carpeta nº4: analisis de un texto

Para analizar resultados de la Prueba PISA 2006:

Ministra Jiménez: "Cada establecimiento educacional debe plantearse sus propios desafíos"
Santiago, 09 de octubre de 2008


La secretaria de Estado se reunió con Andreas Schleicher, responsable de la División de Análisis e Indicadores de la Organisation for Economic Co-operation and Development, quien recomendó avanzar en diversas áreas para lograr mejores indicadores de educación en el país.

“Él dio mensajes que son importantes. En primer lugar, que los colegios chilenos no se pueden comparar sólo con la realidad nacional, deben hacerlo con las instituciones más destacadas del extranjero”, señaló la ministra de Educación, Mónica Jiménez.

La secretaria de Estado destacó la reunión que se llevó a cabo en CONICYT porque “estamos hablando de un gran experto. Él es el creador de la Prueba PISA. En cuanto a Chile, él evalúa que nuestro país lo ha hecho bien, pero tenemos muchos desafíos”, puntualizó.

“Señaló que, tanto en las instituciones que están bien, como en aquellas que no lo están, tenemos que llevar a la mejor gente. Ahí deben estar los mejores profesores. Además, debemos invertir más porque él nos reforzó que la escuela puede hacer la gran diferencia, especialmente si realizamos una inversión fuerte en las escuelas públicas. Chile tiene poca participación en comparación al resto del mundo. Junto con Holanda somos los que tenemos menos colegios públicos, entonces, si nosotros realmente invertimos ahí, podemos corregir las desigualdades en educación”, afirmó la autoridad ministerial.

Mónica Jiménez también resaltó que Schleicher “nos dejó muchos mensajes. Hay que seguir siempre evaluando porque eso nos permite saber dónde estamos. Además, hay que convertir a la pedagogía en una carrera muy desafiante, de manera que uno sepa que ser maestro no es sólo transmitir en forma mecánica algunos conocimientos que uno adquirió en algún minuto de la vida. Ser maestro significa tener el desafío de siempre querer saber más. Los que hacen la diferencia son aquellos que siempre van más allá, porque pueden problematizar a los alumnos, plantear mejores desafíos e ir entusiasmándolos con la adquisición de nuevos conocimientos”, declaró la autoridad ministerial.

Para la Presidenta de CONICYT, Vivian Heyl, el valor de esta instancia es que logramos “profundizar en los últimos resultados de la Prueba PISA. Se trata de una importante medición internacional en la que el Mineduc y el Gobierno tuvieron la voluntad de participar desde sus inicios. Analizamos cómo hemos evolucionado en los resultados y cómo podemos perfeccionar nuestro sistema educacional. A nosotros, como CONICYT, por supuesto que nos interesa saber cómo podemos apoyar el área de las ciencias”.

Al ser consultada sobre la realidad chilena en comparación al resto de las naciones, la ministra Jiménez se mostró conforme, pero con la vista puesta en nuevas exigencias. “Es cierto, nos fue bien en la Prueba PISA 2006. En estos momentos somos a los que les fue mejor en América latina, pero el mensaje que recibimos es que siempre tenemos que estar mirando más alto y más lejos. Debemos plantearnos nuevos desafíos, porque es el sistema educacional el que hará la diferencia de desarrollo en Chile”, sostuvo. Ello agregó que “cada establecimiento educacional debe plantearse sus propios desafíos. Él nos contó que esto se hace en Singapur y nosotros también lo estamos aplicando, por ejemplo, con la Subvención Escolar Preferencial (SEP)”, concluyó.

Analisis del texto: desarrollo

Idea principal:
La ministra dice que hay que segir mejorando la educación en Chile,particularmente la publica,para eso se nesecita evaluar constantemente a los profesores.

Información mas inpertante
En la reunion con conicyt se dijo que Chile lo ha hecho bien,pero tiene muchos desafios aun por complir.
hay que invertir más dinero en las escuelas publicas,mejorara la calidad de los profesores y que siempre tengan nuevos desafios.

Supuestos de los que parte el autor
Que Chile en este momento es el pais mejor evaluado en America Latina.

EVALUACIÓN CRITICA
Estoy de acuerdo en que se debe invertir en la educación publica, por que una buena educación nos da seguridad para un futuro prospero como país.
hay que darle una nueva mirada a las carreras pedagogicas, plantiarle desafios constantemente y darse cuenta de lo importante que es formar buenos profesores
en lo que no estoy de acuerdo es que cada colegio debe plantiarse us propios desafios, porque deben haber objetivos en común y todos deben llegar a los niveles más altos de ecxelencia.
RUBRICAS/PUNTOS 1 2 3 4 5
Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios) RUBRICA:5
Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado)RUBRICA : 4
La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis RUBRICA: 5
Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía)
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Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo)
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Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a.
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Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto.
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Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.
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Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado.
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En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.
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